名词的类别和作用。
1.名词的类别:表示人和事物(包括时间、 处所、 方位)的词叫做名词。

名词根据意义可以分为以下几类:

  1. 一般名词、
  2. 时间词、
  3. 处所词、
  4. 方位词

1.1一般名词:表示人和事物的词 叫做一般名词,

例如 :学生、 老师、 朋友、 手机、 学校、 汉语等。

1.2  时间词:表示时间的名词叫做时间词。

例如:今天、 明天、 今年、 明年、 上午、 下午等。

1.3 处所词 :表示国家、 地方、 机构等的名词叫做处所词。
例如:中国、 北京、 邮局、 图书馆、商店、 超市 学校、 餐厅、 银行等。
1.4方位词 表示方向、 位置的名词叫做方位词。

例如:上、 下、 前、 后、 左、 右、 东、 南、 西、 北 东南、 东北、 西南、 西北等。

2.名词的作用 名词可以做主语、宾语和定语, 有的还可以做谓语。

2.1 做主语

例如:”北京是中国的首都”,这个”北京”是一个处所名词,在这儿是做主语(就是一个话题)。
例如:”今天有课”,这个”今天”是一个时间名词,在这儿是做主语。

2. 2做宾语

例如:”我们学习汉语”,这个”汉语” 是一个一般名词。在这儿是做宾语(是一个 Object),

例如:”哥哥去中国”,”中国”是一个处所名词,在这儿也是做一个宾语,也是一个 Object.

2.3 做定语。
例如:”汉语语法很难”,这个”汉语”是个一般名词,在这儿呢是一个定语,
例如:”这是图书馆的书”,”图书馆”在这儿呢也是做定语。

名词做定语带”的”的情况:

2.3.1表示职业、质料、 属性、 产地、来源等的名词做定语呢一般不带”的”,

例如: “口语老师”,那么这个”口语”后面没有”的”,

例如: “木头桌子”,这个”木头”后面也没有”的”,

例如: “玻璃杯子”,这个”玻璃”也没有”的”,

例如: “北京特产”, 这个”北京”也没有”的”

2.3.2表示领属 义的名词做定语一定要带”的”,

例如: “李明的书”,后面有一个”的”,

例如: “学校的桌子”,后面呢也有一个”的”,

例如: ” 老师的经验”,

例如: “弟弟的脾气”,这后面都有”的”。就是说这个书是属于李明的,桌子呢是属于学校的,所以也是一种领属义,那么它们后面呢都加了”的”了。

2.3.3单纯方位词做定语不带”的”,复合方位词做定语呢一定要带”的”,

例如: “里屋”,”里”是一个方位词,是单纯方位词(所谓单纯方位词呢就是一个汉字,一个音节的),
例如: “外屋”,”上铺”,”下铺”,这都是单纯方位词,所以它们做定语,都是没有”的”的,

我们看复合方位词,

例如: “前面的人”,”后面的楼”, “前面”,”后面”, 都是一个复合方位词,也就是说两个汉字的,或者说两个音节的,它们做定语是要带”的”的。

2..4. 做谓语 表示时间、 节令、 天气等的名词。 像”星期一””春天””春节””晴天”等可以直接做谓语,

例如: “现在春天了。”,这个”春天”是来说明现在的,所以是一个谓语。
例如: “今天晴天”,这个”晴天”也是一个名词,是说明今天的,也是做谓语。

3. 名词与”们”及处所词、 方位词

3.1名词与”们”。

3.1.1 后面能加”们”的指人名词:指人的单个名词后面可以加上”们”,并且可以做主语 定语和宾语。
例如: “同学们 都会说汉语。”,这个”同学”后面加了一个”们”。”同学”是指人的名词,指人的名词后面加个”们”。

例如: “我忘不了朋友们的支持和帮助。”, 这个”朋友””后面也加了一个”们”。”朋友”也是指人的名词。

例如: “感谢老师们。”, “老师”的后面也加了”们”, “老师”也是指人的名词。

3.1.2并列的指人名词,最后一项后面加上”们”

例如: “老师学生们都非常辛苦。”, “老师”是一个指人的名词,”学生”也是指人的名词,这两个名词是并列关系,也就是说它们是同等重要,所以这个时候”学生”后面加个”们”就可以了,”老师”的后面不能加”们”。
例如: “院长 主任们都来了。”,”院长”和”主任”那么也是一种并列关系,所以在最后一个名词”主任”的后面加个”们”就可以了

3.1.3. 后面不能加”们”的指人名词

3.1.3.1 “数量+名词”。”数量”包括 “很多”、”不少”等表示数量的词语,它的后面不能加上”们”。
例如: “这八个学生们都会说汉语。”,这个句子是错误的.因为这有一个数量, “学生”的前边有一个”八个”,是一个数量,所以这个句子加个”们”就是错误的
正确的说法应该 :”这八个学生都会说汉语。”, 也就是说把”们”去掉。
3.1.3.2 谓语中有表示数量的词语,那么主语中的名词后不能加上”们”。
2例如: “会游泳的孩子们很多。”,这个句子是错误的。因为这个谓语是”很多”,是表示数量的,所以这个”孩子们”的这个”们”应该去掉。
正确的说法应该是:”会游泳的孩子很多。”。

3.2处所词和方位词

3.2.1 处所词和方位词的作用。
3.2.1.1做主语

例如: “北京大学在哪儿?”,这个”北京大学”是一个处所,一个地方,所以在这儿是一个处所词,所以是做主语。
例如: “上海有很多有名的小吃。”这个”上海”也是一个名词, 处所词,所以它也是做主语。
例如: “上面没有人了。”, 这个”上面”是一个方位词,也是一个处所 所以它在这儿也是做一个主语。

注意 (1)汉语的处所词和方位词可以直接做主语 前面不能加”在”。

例如: “在北京有很多名胜古迹” 这个句子是错误的。因为 这个”北京”是一个处所词,它在这儿是一个主语,所以在它的前面出现了介词”在” ,那么这个句子是错误的。正确的说法应该是”北京有很多名胜古迹。” 也就是说把这个”在”去掉。

注意(2) 单纯方位词很少做主语,做主语时一般要成对的出现。例如: “上有天堂 下有苏杭。”。这个”上”是上面的意思,是单纯方位词,也就是说一个汉字的方位词,而”下”也是一个单纯方位词,是一个汉字
它们都是呢做主语,但是我们看有两个句子,”上有天堂,下有苏杭”,也就是说它们一起出现。

例如: “前有河,后有山。”。 那个”前”也是一个方位词, 是一个单纯方位词,”后”也是一个单纯方位词,所以”前有河,后有山”,它们一起出现,这样的是我们说成对的出现。也就是说,单独的,如果没有后面的句子 没有”前有河”,没有”后有山”,这个句子就不成立。同样的,”上有天堂”没有”下有苏杭”,这个句子这样的说法也不合格的,也是错误的

3.2.1.2做宾语。
例如: “我准备去北京留学。”, 这个”北京”是做宾语的。
例如: “弟弟在前面, 哥哥在后面。”,这个”前面”,”后面”也是做宾语的
3.2.1.3做定语

例如: “图书馆的书还了没有?”,”图书馆的”是一个定语
例如: “下面的桌子都是新的。”, “下面的”是做一个定语

3.2.1.4做中心语

例如: “我们学校的图书馆很小。”,这个”图书馆”是一个中心语。

例如: “他们的教室比我们的大。”, 这个”教室”也是一个中心语,也就是说”他们的教室”这个短语中, 这个 “教室”是这个短语的核心,所以我们叫做中心语

3.2.2.单纯方位词和复合方位词的区别

3.2.2.1复合方位词可单独做主语或宾语,单纯方位词一般不行 。
例如: “外边没有人了。”,”外面没有人了”,或者说”外头没有人了”,都很好,但是我们不能说”外没有人了”。
就是因为”外”是一个汉字,是一个单纯方位词,所以它不可以做主语。
例如: “书放里边。” 或者是”书放里面”也可以 “书放里头”也没有问题,但是我们不能说”书放里”, “里”做宾语
这个不行。因为这是一个汉字,是一个单纯的方位词,所以它不能做主语,也不能做宾语。

3.2.2.2 单纯方位词能做定语 复合方位词可带”的”做定语。
例如: “右手比左手有劲儿。”,那么这个”右”是一个单纯方位词,也就是说一个汉字的。”左”也是一个单纯方位词 也是一个汉字的,那么它们可以做定语

例如: “你住外边的屋子吧。”,那个”外边”是复合方位词,所以它做定语带上”的”做定语。

3.2.2.3汉语中有”名词+的+复合方位词”,但是没有 “名词+的+单纯方位词”,

例如: “邮局的里边(或者是里面、 里头) 有很多人。”,但是我们不能说”邮局的里有很多人”,

例如: “图书馆的外边(外面、外头)就是操场”,但是我们不能说”图书馆的外就是操场”。

原因是这个”里”、”外”是一个单纯的方位词 所以不能这么用。
3.2.2.4 汉语中有”人称代词+复合方位词” 但是没有”人称代词+单纯方位词”。
例如: “她前边是谁?”但是我们不能说”她前是谁?”

例如: “你在我后边。”但是”你在我后”这样的说法就不太好,不常用
3.2.2.5 复合方位词可以单用,单纯方位词不行。
例如:  A问:”老师在哪儿?”,B回答:”上边”,就是说”上边”可以单独用来回答问题 但是如果用”上”就不行。