大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了吗?

         感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。

         留心生活,把自己的想法记录下来。

              单元说明

 

        本单元以“我与自然”为主题,编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》3篇课文,语言各具特色,蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写,表现了用心体验大自然的妙趣;《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱;《带刺的朋友》描绘了一只聪明伶俐的小刺猬,体现了对小动物的喜爱。

        本单元的语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言:《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动,《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性,《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的情味。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法,主动积累生动的语句。

        本单元的习作要求是“留心生活,把自己的想法记录下来”,旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间,表达自己的想法。不同于之前的记叙文,本次习作更侧重写现象和想法,以指导生活实践。

        本单元教学需要注意一些问题。

第一,要依托课后题,引导学生感知课文生动的语言,边学习边交流边小结。不要刻意讲授“比喻”“拟人”“排比”等修辞知识,以免限制学生个性化的阅读感受。

第二,在教学本单元的口语交际和习作时,要注意两者内容的关联性,并将表达与生活紧密联系。

第三,教师应结合课文特点对“摘抄什么”“怎么摘抄”做出循序渐进的整体设计,尤其要对学生从词、短语到句子的摘抄过程给予一定的指导,以帮助学生提高学习效率,形成扎实的摘抄能力。

三上课文21 大自然的声音

三上课文22 父亲、树林和鸟

三上课文23 带刺的朋友

三上口语交际3:身边的“小事”

三上习作7:我有一个想法

三上语文园地七